formación, información y comunicación.

El primero de los grandes grupos de nuevas profesiones es el de la formación, información y comunicación. En este grupo, paradigmático para la sociedad de la información y el conocimiento, se incluyen las profesiones derivadas del crecimiento de la demanda y la oferta de formación continua y a distancia, a través de Internet, las necesidades de reciclaje y de orientación laboral, profesional y académica. También incorporamos las nuevas profesiones relacionadas con la información a la población o a segmentos de ella (jóvenes, mujeres, inmigrantes, etc. Están ya apareciendo profesiones de dirección y gerencia para el sector educativo -peculiar como cualquier otro- y de consultoría para la gestión. Dentro de los ámbitos de formación cobrarán importancia los profesores de lenguas extranjeras no convencionales para los occidentales y todo aquello relacionado con internet y el sector audiovisual.

Formación, información y comunicación.	Empleo en el 2005
Experto del cambio (efectos sobre el empleo a largo plazo)	200
Formador-animador de formación continua	5.000
Experto en videomática (vende servicios interactivos por teléfono y TV)	1.000
Experto en audiomática (vende servicios interactivos por teléfono y ordenador)	4.000
Orientador escuela-trabajo	5.000
Orientador (entrevistador) de oficinas de empleo	2.000
Experto en reciclaje de trabajadores antiguos	5.000
Experto en educación a distancia	3.000
Diseñador de cursos de formación (profesional, etc.	1.500
Experto en información a los jóvenes	3.000
Experto en reinserción (de la mujer) en el trabajo	2.000
Experto en nuevas tecnologías para enseñanza	2.500
Experto en medios audiovisuales de enseñanza	2.000
Experto regional de orientación al trabajo (previsiones sobre el mercado del trabajo y programas regionales de orientación)	4.000
Experto en enseñanza con ordenador	3.000
Gerente de instituto (grandes institutos de enseñanza media)	3.500
Gerente de universidad	500
Profesores de lenguas extranjeras poco frecuentes (chino, ruso, árabe, etc.)	3.000
Periodista general informatizado (periódicos o terminales)	10.000
Periodista especializado (economista, científico, médico, etc.)	20.000
Periodista productor (directivo periodista TV)	2.000
Eurocomunicador (Experto En Relaciones Públicas Internacionales)	1.000
Experto en multimedia	3.000
Experto en relaciones públicas	7.000
Bibliotecario informatizado	10.000
Dimafonista (graba y descifra artículos dictados por teléfono a los periódicos)	4.000
Total 1-26 Total estimado para el grupo de profesiones	107.200140.000

El mundo del periodismo y del audiovisual es uno de los que mayor demanda está generando en el mercado laboral. A su vez éste es un sector poco estructurado en su fase de formación profesional media o universitaria. Los periodistas especializados en campos específicos como la economía, la salud, la ciencia y las tecnologías, la política aparecen como nuevas profesiones. Los periodistas convertidos a productores cobran cada vez mas importancia no solo económica sino también laboral. Por ello hemos decidido ampliar un poco más el análisis de esta profesión tan solicitada por los futuros alumnos universitarios, pero a su vez con tantas situaciones de precariedad.

Las nuevas profesiones de radio y televisión

La importancia social del periodismo se percibe con facilidad. Series de televisión sobre esta profesión, programas que sólo hablan de otros programas. El periodismo y la comunicación audiovisual están de moda. Los periodistas o, al menos, las empresas periodísticas, han influido de forma determinante en la percepción, la imagen y la popularidad de políticos, empresarios, dirigentes deportivos y, lo que es más relevante, pueden haber influido en las decisiones que hayan tomado.

Por lo tanto, al profesional de la comunicación lo primero que debe exigírsele es un elevado sentido de la responsabilidad y de la ética, porque tienen en sus manos un instrumento poderosísimo que a diferencia de los poderes legislativo, ejecutivo y judicial, no tiene más control que el de la audiencia. El periodista -la periodista deberíamos matizar, por el elevado peso del género femenino en esta profesión- tiene que ser muy consciente de sus derechos y deberes, tanto en el ámbito ético como jurídico.

A los periodistas del futuro de les exigirá, por un lado, y sobretodo en el período de inserción laboral, una polivalencia en la formación básica del ámbito radiotelevisivo que combine un importante nivel de cultura de base, con conocimientos técnicos y tecnológicos, de gestión empresarial y de marketing, relaciones públicas y comunicación. Quizás al inicio, trabajar como ENG (cámara/micro y entrevistador) para una pequeña productora local implicará “dominar” varios temas y varias técnicas del periodismo.

La especialización llegará con mayor probabilidad en el medio plazo, una vez se haya podido integrar plenamente en empresas y/o grupos multiprofesionales y multidisciplinares y con mayor presupuesto.

Los rápidos cambios en la sociedad de la información le obligarán a tener una buena base teórica y cultural, pero, sobretodo, a reciclarse permanentemente a través de la formación continua. Es necesario, por lo tanto, reclamar a las universidades, centros de formación, empresas de comunicación y administraciones públicas que se preocupen por vincular los planes de estudio y las metodologías docentes con las necesidades del mercado de trabajo y que inviertan en equipos, instalaciones, tecnologías e investigación en estos campos.

La predisposición hacia la movilidad interna -cambios en las funciones dentro de la empresa- y externa -actitud favorable al desplazamiento, el viajar- son valores propios del periodismo.

La capacidad de iniciativa y autoresponsabilidad son más relevantes para la profesión periodística que para otras profesiones más reguladas y estandarizadas. Por esta razón a un periodista se le exigirá capacidad de ordenar y estructurar y ordenar por prioridades sus actividades, para que al final, nazca un producto periodístico concreto y completo.

La arquitectura tradicional, dedicada a la construcción y que ya se han difundido, se define como el arte y la técnica de diseño y construcción de entornos habitados. Como la actividad humana, es a condición de que el hombre ha estado bajo el clima, y ha evolucionado, ya que ganó el importante diseño del entorno construido, mirando a la organización de los espacios físicos.

En la actualidad, un nuevo tipo de arquitectura es necesario, especialmente en las grandes organizaciones. Se ocupan de la infraestructura de la información digital y el software, en lugar de las estructuras físicas de la albañilería, la Arquitectura de Información es el diseño de entornos compartidos y resistente a la entropía de información, que va a ser el estado natural de desorden de cualquier sistema en ausencia de un la organización de la fuerza.

Hacker es el neologismo utilizado para referirse a un experto en varias o alguna rama técnica relacionada con la informática: programación, redes de computadoras, sistemas operativos, hardware de red/voz, etc. Se suele llamar hackeo y hackear a las obras propias de un hacker.

El término “hackers” trasciende a los expertos relacionados con la informática, para también referirse a cualquier profesional que está en la cúspide de la excelencia en su profesión, ya que en la descripción más pura, un hacker es aquella persona que le apasiona el conocimiento, descubrir o aprender nuevas cosas y entender el funcionamiento de éstas.

Muito do que há alguns anos parecia ser ficção científica tornou-se realidade, como a conversa por meio de imagens ou hologramas. O cineasta Stanley Kubrick, em 2001: uma odisseia no espaço, tinha razão em muitas de suas previsões. As mudanças na sociedade requerem profissionais do futuro com habilidades e capacidades específicas. “As competências exigidas afetam não só as novas profissões, mas também a maneira de como se trabalham as antigas”, afirma o diretor do Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares (Ieat), Carlos Antônio Leite Brandão. Algumas das exigências são saber trabalhar em equipe e também ser capaz de transitar em diferentes campos disciplinares.

É o que ocorre com o bacharel em aquacultura, formação recém-lançada pela UFMG. Atuando nessa área, o veterinário Eduardo Maldonado Turra, de 34 anos, teve de fazer cursos além da graduação em veterinária, muitos deles em São Paulo e Santa Catarina, para se especializar. De acordo com a definição da Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO), a aquacultura é a produção de organismos aquáticos, como peixes, crustáceos, moluscos e algas, para fins econômicos.